Con otra mirada...

Una de las cosas que me ha permitido el trabajar como educador social (con menores y familias en situación de riesgo, con personas sin hogar; tanto en el mundo asociativo como en recursos de protección a menores y apoyo a las familias) es conocer a un montón de gente maravillosa.

Con este blog quisiera abrir una ventana desde donde podáis asomaros al horizonte que se alcanza a ver desde aquí.

Habrá un espacio para la reflexión, personal y profesional, en una profesión donde se hace mucho pero poco se refleja por escrito. Habrá un espacio para la formación, con el ánimo de compartir lo aprendido en estos años de andadura y abrir juntos nuevos senderos. También para las lecturas, relacionadas directamente o no con la intervención educativa y social.

Pero sobre todo será un lugar privilegiado para compartir encuentros y experiencias en esta tarea apasionante de mejorar el mundo siendo mejores en el oficio de ayudar a otros a mejorar sus vidas.




Emolab

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Inteligencia emocional y gamificación
Mostrando entradas con la etiqueta menores en riesgo social. Mostrar todas las entradas
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29 de septiembre de 2018

Os presento a Ana...educadora social

Ana es educadora social y ejerce una profesión apasionante pero complicada...
Quienes trabajamos con menores y familias en situación de riesgo social, sabemos de la dificultad de construir una buena relación de ayuda, y somos conscientes de la importancia de mejorar y actualizar constantemente nuestras competencias y habilidades.


Ya sólo faltan 20 días para una nueva edición del curso Educar para el cambio y me gustaría compartirlo con vosotros:

Objetivos:

  • Conocer el enfoque estratégico de intervención.
  • Incorporar nuevas estrategias de intervención con familias.
  • Mejorar nuestras habilidades de comunicación mediante técnicas de diálogo estratégico y coaching.
  • Desarrollar estrategias de intervención y autocuidado flexibles y eficaces  (inteligencia socioemocional y coaching).
  • Ensayar la aplicación de dichas técnicas y estrategias a través del trabajo sobre casos reales aportados por los participantes

Formador


Luis Blanco Laserna
Educador social, formador y poeta.
Experto en comunicación y coaching estratégico.
Fundador de Emolab
Quiero saber más

¿Cuándo?

19-20 Octubre           Vencer la resistencia al cambio (12 h)
                                    Estrategias de intervención con familias
16-17 Noviembre      Comunicar para el cambio (12 h)
                                    Habilidades de comunicación en la relación de ayuda
14-15 Diciembre       Ser mejores ayudando a mejorar a otros (12 h)
                                     Inteligencia emocional y coaching

                (Viernes 16:00- 20:00 y sábado 10:00 -14:00 y 16:00- 20:00)

¿Dónde?

Sede del CPEESM
C/Augusto Figueroa 17 1º drcha
28004 Madrid

¿Cuánto?

Cada módulo de 12 horas: 60 € (colegiad@s CPEESM); 75 € no colegiad@s; 45€ desemplead@s).
Si se hacen los 3 módulos hay un descuento del 50% en el precio del tercero.
                        150€ curso completo (colegiados CPEESM)
                                 (110€ desemplead@s;185€ no colegiad@s)
Quiero inscribirme

11 de marzo de 2013

25.000 menores en riesgo social atendidos en Madrid en 2012


En tiempos de malas noticias, confortan especialmente las buenas.

Ayer anunciaba el Ayuntamiento de Madrid la inversión de 3'7 millones de euros en el contrato que garantiza el servicio de Educación Social -que se viene prestando desde 1995, cuando se denominaba educación de calle y educación de familia-  hasta junio de 2014.

Destacan los números: 
  • 25.000 menores en riesgo atendidos durante el año 2012 por 96 educadores sociales en los 21 distritos de Madrid.
  • 2.500 familias atendidas en su propio domicilio (el 40% hogares monoparentales: madres solas con hijos)
  • 9.000 menores atendidos en medio abierto (calles, patios, plazas...) 
  • 131 grupos con 2000 participantes
Y se señalan como tareas el apoyo a la educación de los hijos en la familia, la educación para la salud, el apoyo a la integración escolar, la prevención de situaciones de riesgo social, y el impulso de actividades comunitarias para el fomento de la participación y la convivencia vecinal.


22 de julio de 2012

Protección de menores


¿Existe el maltrato infantil? ¿O es una mera construcción social con más base ideológica y moral que científica?

El autor de este libro, psicólogo en el Servicio de Menores de la Delegación de Pontevedra de la Consellería de Familia, Muller e Xuventude de la Xunta de Galicia, alerta de los excesos y falta de profesionalidad de algunos técnicos, que se traducen en decisiones de separación de los padres e internamiento en centros de protección, dañinas para los menores y sus familias, en lugar de medidas de apoyo.

Critica que, aunque “No existe ningún estándar universal de buena paternidad o de buena crianza, ni de maltrato o abandono infantil” (López, F., Torres B., Fuertes J., Sánchez J. M., y Merino, J. (1995) Necesidades de la infancia y protección infantil 2. Actuaciones frente a los malos tratos y el desamparo de menores. Madrid, Mº de Asuntos Sociales), se proponga un modelo universal de buen trato al que deberían adaptarse todas las familias.

Afirma que el 80% de los casos de maltrato atendidos desde Servicios Sociales son de abandono físico o negligencia, “que afecta casi exclusivamente a personas de la más baja extracción sociocultural" y señala como mal hábito “una actitud crítica y moralizante de las instituciones de asistencia social ante las familias que se encuentran situación de pobreza".
 
Demasiado a menudo, las etiquetas y prejuicios de los profesionales desautorizan y coaccionan a las familias sin pruebas ni garantías suficientes. 

Defiende, en cambio, “la protección de los niños como una labor basada en la colaboración de la familia [...] A priori, partimos de la convicción de que están interesados en mejorar y de que compartimos un mismo objetivo: lograr el mejor entorno posible para ellos y para sus hijos. Tal suposición nos sitúa en una actitud favorable al cambio, a partir de la cual se propicia la implicación de los usuarios."

Y propone como principio el de la mínima intervención posible, favoreciendo la preservación familiar.

A pesar de escorarse demasiado hacia uno de los extremos que comentaba en una entrada anterior: el de que "La peor familia es preferible a la mejor institución": Prejuicios en la intervención familiar (http://intervencionsocialyeducativa.blogspot.com.es/2012/07/prejuicios-en-la-intervencion-familiar.html) creo que constituye un toque de atención saludable para todos aquellos que de una u otra forma trabajamos en relación con la protección de menores o la intervención con menores en situación de riesgo social.


 


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